课程概述

一、课程定位

《管理学基础》是一门系统研究管理实践活动的普遍规律和一般方法的科学，是我校旅游管理专业的专业基础课，是一门应用性较强的实践课程，同时又是一门面向高职院校和社会学习者的在线开放课程。

课程以“立德树人”为指引，将课程思政内容贯穿于课程全过程，以理论“必需、够用”为原则突出管理职能和管理实务的学习，以基层管理职业岗位要求为依据将理论知识与实践相结合，强化管理技能的培训。

通过学习，可以使学生认识管理的基本原理和基本过程，掌握管理的基本方法和基本手段，培养学生的管理素养、创新能力和团队合作精神，学会用管理理论去认识问题、分析问题和解决问题，造就政治立场坚定、现代管理素养高、管理实践能力过硬的中基层管理者。  

二、课程设计思路

《管理学基础》课程设计是以理论“必需、够用”为原则，以职业需要为导向，在专业人才需求调研和专业建设改革的基础上，根据行业专家、学者与企业管理人员等对旅游管理专业相应的管理岗位的任务和职业能力的分析分解，以应用为目的，以够用为度量，按学生的认知特点，确定课程的教学内容和实践训练项目，为专业技能课程的开设奠定基础，适用于培养物流管理领域的技术技能型应用人才。

1.充分体现岗位需求

课程内容选取把基层管理职业岗位要求作为课程开发的基础，根据旅游行业管理岗位对管理技能的要求和高等职业院校学生的认知特点安排选取，其目的在于强化学生实践能力，实现教学活动、教学内容与职业要求相一致，使学生具有胜任旅游管理岗位工作的必备知识与基本技能。

2.构建分布式课程结构

根据旅游管理岗位的需要，精简课程内容，将课程设置为管理学基础知识、管理思想的演进、计划管理、组织管理、领导管理、控制管理和创新管理七大项目，每个项目下又设置相应的任务，共二十七项任务，每项任务下又设置相应的知识点，每个知识点既相对独立又相互联系，成为一个个适合于零碎时间学习的颗粒化知识模块。

3.充分满足学生线上学习的需要

将课程各个知识点以视频、教学、动画、微课、虚拟仿真等多个资源来多方呈现，并开发公告、讨论、测试、作业、考试等多种在线互动方式，使课程内容具有生动性和趣味性，加强教师的教学辅导，提高学生自主学习的意愿和成效。

4.加强线下的实践教学

以工学结合为理念，以企业真实工作项目和任务为载体，以实用、先进、普遍性为原则，精心设计安排教学内容。从实践教学环境和氛围上，营造企业真实工作场景，通过模拟教学，有效实现工学结合，使学生“零距离就业”。同时，鼓励教师为企业提供技术服务，参与企业技术改造与企业管理。学校聘请有丰富实践工作经验的企业工程师作为实践指导教师，共同制订人才培养方案，共同开发课程体系等。