科研伦理与学术规范
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课程介绍
科研伦理提供了从事科研活动的道德准则，学术规范则为科研工作者提供了外在的约束机制，两者相得益彰，从而维护了科学研究的严肃性和社会公信力。将科研伦理与学术规范嫁接在一起正是应当前高等院校及科研机构学风建设的需要。
本门课程涵盖科研伦理与学术规范引论、引注规范及其盲区、学术不端行为及其治理、科研利益冲突与知识产权保护、科研活动中的人际关系、与受试者相关的伦理原则等六个部分的内容。
相对于更为其他通识课程而言，本门课程的内容无疑具有普遍适用性，是一门培养科研底线意识、教授普遍性学术规范、致力于学术风险避免的课程。此外，本门课程融入了授课人对于科研伦理与学术规范的哲学思考，在专业方面进行了深度挖掘。它既可以作为各类型学生的科研伦理与学术规范的通识课程，又可以作为学风建设宣传及思想政治教学的辅助课程，还可以作为教师教育培训课程及教育法和教育政策方面的研究型课程。
课程对于科研规范及其伦理进行了规范分析和背景分析，梳理了违反学术伦理和规范的典型案例。在讲授过程中贯穿着历史、哲学及技巧方面的研究。课程注重实践性，会从学术市场的需要的角度让学生知悉改进的方向。与该领域容易出现的宣教型课程相比，本课程更加注重风险防范视角。MOOC内容已经与同名专著《科研伦理与学术规范》捆绑，在专著的封底有二维码可以直接链接到该门MOOC。
课程目录
第1章：
1.科研伦理与学术规范引论
第1节：
1.1 何谓科研伦理与学术规范？
课时
1
：
1.1 何谓科研伦理与学术规范？
第2节：
1.2 “科研伦理与学术规范”通识课程的开设及必要性
课时
3
：
1.2 “科研伦理与学术规范”通识课程的开设及必要性
第3节：
1.3 “科研伦理与学术规范”的价值导向
课时
5
：
1.3 “科研伦理与学术规范”的价值导向
第4节：
1.4 “科研伦理与学术规范”课程设计
课时
7
：
1.4 “科研伦理与学术规范”课程设计
第5节：
1.1 何谓科研伦理与学术规范？
课时
2
：
1.1 何谓科研伦理与学术规范？
第6节：
1.2 “科研伦理与学术规范”通识课程的开设及必要性
课时
4
：
1.2 “科研伦理与学术规范”通识课程的开设及必要性
第7节：
1.3 “科研伦理与学术规范”的价值导向
课时
6
：
1.3 “科研伦理与学术规范”的价值导向
第8节：
1.4 “科研伦理与学术规范”课程设计
课时
8
：
1.4 “科研伦理与学术规范”课程设计
第2章：
2.引注规范及其盲区
第1节：
2.1写作与引注
课时
9
：
写作与引注
第2节：
2.2 引注的功能
课时
11
：
写作与引注；引注的功能
第3节：
2.3 引注的历史
课时
13
：
2.3 引注的历史
第4节：
2.4 引注的要素
课时
15
：
2.4 引注的要素
第5节：
2.5 引注的类型
课时
17
：
2.5 引注的类型
第6节：
2.6 什么情况下需要引注？
课时
19
：
2.6 什么情况下需要引注？
第7节：
2.7 引注的意义
课时
21
：
2.7 引注的意义
第8节：
2.8 引注内容的盲区
课时
23
：
2.8 引注内容的盲区
第9节：
2.9 引注意义的盲区
课时
25
：
2.9 引注意义的盲区
第10节：
2.10 GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》
课时
27
：
2.10 GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》
第11节：
2.1写作与引注
课时
10
：
引注规范及其盲区 上1-5
第12节：
2.2 引注的功能
课时
12
：
写作与引注；引注的功能、历史、要素、类型
第13节：
2.3 引注的历史
课时
14
：
2.3 引注的历史
第14节：
2.4 引注的要素
课时
16
：
2.4 引注的要素
第15节：
2.5 引注的类型
课时
18
：
2.5 引注的类型
第16节：
2.6 什么情况下需要引注？
课时
20
：
2.6 什么情况下需要引注？
第17节：
2.7 引注的意义
课时
22
：
2.7 引注的意义
第18节：
2.8 引注内容的盲区
课时
24
：
2.8 引注内容的盲区
第19节：
2.9 引注意义的盲区
课时
26
：
2.9 引注意义的盲区
第20节：
2.10 GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》
课时
28
：
2.10 GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》
第3章：
3学术不端行为及其治理（一）
第1节：
3.1何谓学术不端行为？
课时
29
：
3.1何谓学术不端行为？
第2节：
3.2 学术准则——何谓公认的学术准则？
课时
31
：
3.2 学术准则——何谓公认的学术准则？
第3节：
3.3 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》
课时
33
：
3.3 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》
第4节：
3.4 如何认定抄袭、剽窃、侵占他人学术成果
课时
35
：
3.4 如何认定抄袭、剽窃、侵占他人学术成果
第5节：
3.5 避免抄袭、剽窃
课时
37
：
3.5 避免抄袭、剽窃
第6节：
3.6 何谓伪造科研数据
课时
39
：
3.6 何谓伪造科研数据
第7节：
3.7 何谓伪造注释
课时
41
：
3.7 何谓伪造注释
第8节：
3.1何谓学术不端行为？
课时
30
：
3.1何谓学术不端行为？
第9节：
3.2 学术准则——何谓公认的学术准则？
课时
32
：
3.2 学术准则——何谓公认的学术准则？
第10节：
3.3 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》
课时
34
：
3.3 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》
第11节：
3.4 如何认定抄袭、剽窃、侵占他人学术成果
课时
36
：
3.4 如何认定抄袭、剽窃、侵占他人学术成果
第12节：
3.5 避免抄袭、剽窃
课时
38
：
3.5 避免抄袭、剽窃
第13节：
3.6 何谓伪造科研数据
课时
40
：
3.6 何谓伪造科研数据
第14节：
3.7 何谓伪造注释
课时
42
：
3.7 何谓伪造注释
第4章：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问科研伦理与学术规范之《高等学习预防和处理学术不端行为办法》一百问
第6节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（一）
课时
43
：
1.问：什么叫学术不端行为？
课时
44
：
2.《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国
课时
45
：
3.什么是学术准则？什么是公认的学术准则？
课时
46
：
4.问：什么叫学术诚信？
课时
47
：
5.问：什么是学风？为什么要加强高等学校的学风建设？
课时
48
：
6.问：为什么会出现学术不端行为？
课时
49
：
7.问：学术不端行为有何危害？
课时
50
：
8.《办法》起草的背景
课时
51
：
9在《办法》出台之前，有哪些与学术道德及学术诚信建设相关文件
课时
52
：
10.以上这些法律法规和规范性文件与《办法》是什么样的关系？
第7节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（二）
课时
53
：
11.问：学术不端行为的预防和处理复杂性、综合性很强，
课时
54
：
12.问：预防与处理学术不端行为应坚持什么样的原则？
课时
55
：
13.问：预防、处理学术不端行为的主体有哪些？相应的职责
课时
56
：
14.问：高等学校及其管理人员、教学科研人员和学生应如
课时
57
：
15.问：《办法》为何要强调高等学校在学术不端行为预防与
课时
58
：
16.问：既然规定了高等学校的主体责任，为什么还要规
课时
59
：
17.问：为什么要在高等学校建设主要负责人领导的学风建
课时
60
：
18.问：学术委员会是个什么样的机构？学术委员会在高等
课时
61
：
19.问：请解读教育、预防、监督、惩治四位一体的学术诚信
课时
62
：
20.问：既然教育部已经出台了《办法》，为什么还要求高
第8节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（三）
课时
63
：
21.问：为什么高等学校研究生科研伦理与学术规范教育以
课时
64
：
22.问：如何理解《办法》第六条规定的“鼓励创新、宽
课时
65
：
23.问：什么叫学术规范？科研人员应当遵守哪些学术规
课时
66
：
24.问：上述学术规范遵循着什么样的价值导向？
课时
67
：
25.问：如何看待《办法》规定的“以多种形式”开展学术规
课时
68
：
26.问：如何解读教师对其指导的学生的学术规范、学术诚信
课时
69
：
27.问：请解读《办法》所规定的知识产权查询制度。
课时
70
：
28.问：如何看待信息技术等手段在学术规范监督机制中起
课时
71
：
29.问：如何理解高等学校保存研究的原始数据和资料的合
课时
72
：
30.问：为预防与处理学术不端行为，高等学校应当在建
第9节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（四）
课时
73
：
31.问：建立科学的学术水平考核评价标准、办法对于治
课时
74
：
32.问：高等学校应当如何将学术诚信纳入到考核体系中？
课时
75
：
33.问：《办法》中对于举报受理、调查和处理的程序性
课时
76
：
34.问：请勾画出高等学校对学术不端行为予以认定、处理、
课时
77
：
35.问：高等学校对于哪几类人的学术不端行为具有管辖权？
课时
78
：
36.问：高校应如何落实受理学术不端行为举报的具体部门
课时
79
：
37.问：学术不端行为的举报主体包括哪些？
课时
80
：
38.问：《办法》为什么要求举报一般以书面方式实名提出？
课时
81
：
39.问：对于匿名方式举报的，《办法》为何规定高校可以视
课时
82
：
40.问：高等学校对媒体公开报道、其他学术机构或者社
第10节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（五）
课时
83
：
41.问：高等学校受理机构应当如何审查举报材料？如何算
课时
84
：
42.问：高等学校受理机构作出受理决定则通知举报人，不予
课时
85
：
43.问：在调查、处理学术不端的主体方面，《办法》如何体
课时
86
：
44.问：学术委员会委托专家初步审查的目的是什么？
课时
87
：
45.问：初步调查和正式调查的关系是什么？
课时
88
：
46.问：被举报人享有哪些权利？
课时
89
：
47.问：高等学校学术委员会决定进入正式调查的，应当通知
课时
90
：
48.问：调查组的成员构成有何规定？
课时
91
：
49.问：什么样的情况下，对被举报行为的调查适用简易
课时
92
：
50.问：出现哪些情况，调查组的组成人员应当回避？
第5章：
3学术不端行为及其治理（二）
第1节：
3.8 何谓提供虚假学术信息
课时
93
：
3.8 何谓提供虚假学术信息
第2节：
3.9 买卖论文、违规署名等三种法定的学术不端行为
课时
95
：
3.9 买卖论文、违规署名等三种法定的学术不端行为
第3节：
3.10 一稿多投、一稿多发、重复发表
课时
97
：
3.10 一稿多投、一稿多发、重复发表
第4节：
3.11 如何认定情节严重的学术不端行为
课时
99
：
3.11 如何认定情节严重的学术不端行为
第5节：
3.12 学术不端行为的危害
课时
101
：
3.12 学术不端行为的危害
第6节：
3.13 学术不端行为的预防与处理的基本原则
课时
103
：
3.13 学术不端行为的预防与处理的基本原则
第7节：
3.14 学术不端行为的预防与处理的主体及其职责
课时
105
：
3.14 学术不端行为的预防与处理的主体及其职责
第8节：
3.15 学术不端行为的教育与预防措施
课时
107
：
3.15 学术不端行为的教育与预防措施
第9节：
3.16 学术不端行为举报、调查、认定、处理的流程
课时
109
：
3.16 学术不端行为举报、调查、认定、处理的流程
第10节：
3.8 何谓提供虚假学术信息
课时
94
：
3.8 何谓提供虚假学术信息
第11节：
3.9 买卖论文、违规署名等三种法定的学术不端行为
课时
96
：
3.9 买卖论文、违规署名等三种法定的学术不端行为
第12节：
3.10 一稿多投、一稿多发、重复发表
课时
98
：
3.10 一稿多投、一稿多发、重复发表
第13节：
3.11 如何认定情节严重的学术不端行为
课时
100
：
3.11 如何认定情节严重的学术不端行为
第14节：
3.12 学术不端行为的危害
课时
102
：
3.12 学术不端行为的危害
第15节：
3.13 学术不端行为的预防与处理的基本原则
课时
104
：
3.13 学术不端行为的预防与处理的基本原则
第16节：
3.14 学术不端行为的预防与处理的主体及其职责
课时
106
：
3.14 学术不端行为的预防与处理的主体及其职责
第17节：
3.15 学术不端行为的教育与预防措施
课时
108
：
3.15 学术不端行为的教育与预防措施
第18节：
3.16 学术不端行为举报、调查、认定、处理的流程
课时
110
：
3.16 学术不端行为举报、调查、认定、处理的流程
第6章：
4.科研活动中的人际关系
第1节：
4.1导师对于学生的基本职责
课时
111
：
4.1导师对于学生的基本职责
第2节：
4.2学生应如何对待导师
课时
113
：
4.2学生应如何对待导师
第3节：
4.3 处于危机中的导师/学生关系（一）
课时
115
：
4.3 处于危机中的导师/学生关系（一）
第4节：
4.4 处于危机中的导师/学生关系（二）
课时
117
：
4.4 处于危机中的导师/学生关系（二）
第5节：
4.5 科研活动中的合作关系
课时
119
：
4.5 科研活动中的合作关系
第6节：
4.6 科研活动中的竞争关系
课时
121
：
4.6 科研活动中的竞争关系
第7节：
4.7 同行评议关系
课时
123
：
4.7 同行评议关系
第8节：
4.8 科研工作者与公众、课题资助者之间的关系
课时
125
：
4.8 科研工作者与公众、课题资助者之间的关系
第9节：
4.1导师对于学生的基本职责
课时
112
：
4.1导师对于学生的基本职责
第10节：
4.2学生应如何对待导师
课时
114
：
4.2学生应如何对待导师
第11节：
4.3 处于危机中的导师/学生关系（一）
课时
116
：
4.3 处于危机中的导师/学生关系（一）
第12节：
4.4 处于危机中的导师/学生关系（二）
课时
118
：
4.4 处于危机中的导师/学生关系（二）
第13节：
4.5 科研活动中的合作关系
课时
120
：
4.5 科研活动中的合作关系
第14节：
4.6 科研活动中的竞争关系
课时
122
：
4.6 科研活动中的竞争关系
第15节：
4.7 同行评议关系
课时
124
：
4.7 同行评议关系
第16节：
4.8 科研工作者与公众、课题资助者之间的关系
课时
126
：
4.8 科研工作者与公众、课题资助者之间的关系
第7章：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问 <二>
第6节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（六）
课时
127
：
51.问：调查包括哪些形式？
课时
128
：
52.问：什么情况下应当举行听证？
课时
129
：
53.问：对于多人集体所作的学术不端行为，如何区分责任人？
课时
130
：
54.问：为什么要规定参与举报受理、调查和处理的人员的保
课时
131
：
55.问：调查过程中出现知识产权等争议引发的法律纠纷应当
课时
132
：
56.问：高等学校学术委员会认定学术不端行为应履行
课时
133
：
57.问：《办法》对于学术不端行为的界定及类型划分背
课时
134
：
58.问：如何理解第二十七条第一项“剽窃、抄袭、侵占他人
课时
135
：
59.问：如何看待“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”？
课时
136
：
60.问：在学术写作中如何避免抄袭、剽窃？
第7节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（七）
课时
137
：
61.问：如何理解第二十七条第二项“篡改他人学术成果”？
课时
138
：
62.问：如何理解第二十七条第三项“伪造科研数据”？
课时
139
：
63.问：请谈谈引注的基本规范。
课时
140
：
64.问：《办法》第二十七条第三项认定“伪造注释”属
课时
141
：
65.问：学术作品的署名应当遵守什么样的基本规则？
课时
142
：
66.问：如何理解第二十七条第四项“未参加研究或创作
课时
143
：
67.问：如何理解第二十七条第五项“在申报课题、成果、
课时
144
：
68.问：如何理解第二十七条第六项“买卖论文、由他人代写
课时
145
：
69.问：如何看待一稿多投、一稿多发、重复发表的行为？
课时
146
：
70.问：《办法》六项具体不端行为以外还有哪些学术不
第8节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（八）
课时
147
：
71.问：学术不端行为的哪些情节属于情节严重？试举例说
课时
148
：
72.问：《办法》对学术不端行为的处理方案是怎么考虑
课时
149
：
73.问：高等学校对学术不端行为作出处理决定，制作处理决
课时
150
：
74.问：经核查发现不构成学术不端行为的，高校如何消除影
课时
151
：
75.问：如何防止举报人滥用权利？对于举报人存在捏造事
课时
152
：
76.问：对参与举报受理、调查和处理的人员违反保密等
课时
153
：
77.问：学术不端的处理应遵循什么样的原则？
课时
154
：
78.问：高等学校学生的学术不端行为能否网开一面？
课时
155
：
79.问：对情节严重的学术不端行为如何处理？
课时
156
：
80.问：如何看待学术不端行为人与其所在高等学校的特殊
第9节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（九）
课时
157
：
81.问：设置复核程序的意义是什么？
课时
158
：
82.问：为什么异议和复核不影响处理决定的执行？
课时
159
：
83.问：异议或复核申请应当具备哪些形式性要件？
课时
160
：
84.问：学校收到申请后应当如何处理？
课时
161
：
85.问：高校决定受理异议或者复核申请后，为什么要另行组
课时
162
：
86.问：当事人对复核决定不服，仍以同一事实和理由提出
课时
163
：
87.问：除了复核程序外，当事人还有什么其他救济途径？
课时
164
：
88.问：高等学校按年度发布学风建设工作报告的目的
课时
165
：
89.问：为什么高等学校要向社会公开学风建设工作报告？
课时
166
：
90.问：如何看待社会监督中的舆论监督对于学术不端治理
第10节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（十）
课时
167
：
91.问：为什么学术不端行为极易成为社会各界关注的热点
课时
168
：
92.问：当前对于学术不端行为的新闻舆论监督存在哪些问
课时
169
：
93.问：对于高等学校处理学术不端行为推诿塞责、隐瞒包
课时
170
：
94.问：《办法》对高等学校在学术不端行为查处中的失职及
课时
171
：
95.问：为什么《办法》授权高等学校自身制定本校的学
课时
172
：
96.问：高等学校自身设立的学术不端处理规则应该由
课时
173
：
97.问：试举例说明高等学校如何落实《办法》，制定自身的
课时
174
：
98.问：高等学校主管部门对直接受理的学术不端案件应当
课时
175
：
99.问：教育系统所属科研机构及其他单位有关人员学术不
课时
176
：
100.问：本《办法》的溯及力、效力如何？
第8章：
5.科研利益冲突与知识产权保护
第1节：
5.1 何谓科研利益冲突？
课时
177
：
5.1 何谓科研利益冲突？
第2节：
5.2 利益冲突的表现形式
课时
179
：
5.2 利益冲突的表现形式
第3节：
5.3 如何避免利益冲突
课时
181
：
5.3 如何避免利益冲突
第4节：
5.4 科研活动中的知识产权保护
课时
183
：
5.4 科研活动中的知识产权保护
第5节：
5.5 著作权概论
课时
185
：
5.5 著作权概论
第6节：
5.6 著作权侵权行为
课时
187
：
5.6 著作权侵权行为
第7节：
5.7 独创性和抄袭、剽窃
课时
189
：
5.7 独创性和抄袭、剽窃
第8节：
5.8 署名权
课时
191
：
5.8 署名权
第9节：
5.1 何谓科研利益冲突？
课时
178
：
5.1 何谓科研利益冲突？
第10节：
5.2 利益冲突的表现形式
课时
180
：
5.2 利益冲突的表现形式
第11节：
5.3 如何避免利益冲突
课时
182
：
5.3 如何避免利益冲突
第12节：
5.4 科研活动中的知识产权保护
课时
184
：
5.4 科研活动中的知识产权保护
第13节：
5.5 著作权概论
课时
186
：
5.5 著作权概论
第14节：
5.6 著作权侵权行为
课时
188
：
5.6 著作权侵权行为
第15节：
5.7 独创性和抄袭、剽窃
课时
190
：
5.7 独创性和抄袭、剽窃
第16节：
5.8 署名权
课时
192
：
5.8 署名权
第9章：
6.与受试者相关的伦理原则
第1节：
6.1 受试所产生的伦理问题
课时
193
：
6.1 受试所产生的伦理问题
第2节：
6.2 与受试者相关的基本伦理规范
课时
195
：
6.2 与受试者相关的基本伦理规范
第3节：
6.3 人类受试的伦理问题
课时
197
：
6.3 人类受试的伦理问题
第4节：
6.4 伦理审查
课时
199
：
6.4 伦理审查
第5节：
6.5 动物实验中的伦理问题
课时
201
：
6.5 动物实验中的伦理问题
第6节：
6.1 受试所产生的伦理问题
课时
194
：
6.1 受试所产生的伦理问题
第7节：
6.2 与受试者相关的基本伦理规范
课时
196
：
6.2 与受试者相关的基本伦理规范
第8节：
6.3 人类受试的伦理问题
课时
198
：
6.3 人类受试的伦理问题
第9节：
6.4 伦理审查
课时
200
：
6.4 伦理审查
第10节：
6.5 动物实验中的伦理问题
课时
202
：
6.5 动物实验中的伦理问题
第10章：
科研诚信法规文件汇编
第5节：
科研诚信法规文件汇编（一）
课时
203
：
1.中华人民共和国科学技术法
课时
204
：
2.中华人民共和国高等教育法（2015年）
课时
205
：
3.中华人民共和国行政处罚法（1996年通过，2017年修正）
课时
206
：
4.中华人民共和国行政复议法（1999年通过，2017年修改）
课时
207
：
5.中华人民共和国行政诉讼法（1989年通过，2017年修改）
课时
208
：
6.中华人民共和国政府信息公开条例（2008）
课时
209
：
7.规章制定程序条例
课时
210
：
8.中华人民共和国学位条例（1980年通过，2004年修改）
课时
211
：
9.国家自然科学基金条例（2007年）
课时
212
：
10.关于深化科技体制改革 加快国家创新体系建设的意见
课时
213
：
11.国务院关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见
课时
214
：
12.关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见
课时
215
：
13.中共中央办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设若干意见》
课时
216
：
14.关于科技工作者行为准则的若干意见
课时
217
：
15.动员和组织广大科技工作者为建设创新型国家作出新贡献意见
课时
218
：
16.关于加强我国科研诚信建设的意见
课时
219
：
17.关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见
课时
220
：
18.关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见
课时
221
：
19.国家科技计划（专项、基金等）严重失信行为记录暂行规定
课时
222
：
20.教育部关于加强学术道德建设的若干意见
课时
223
：
21.教育部关于树立社会主义荣辱观 进一步加强学术道德建设的意见
课时
224
：
22.教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知
第6节：
科研诚信法规文件汇编（二）
课时
225
：
23.教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见
课时
226
：
24.学位论文作假行为处理办法
课时
227
：
25.教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见
课时
228
：
26.教育部关于进一步规范高校科研行为的意见
课时
229
：
27.教育部关于做好《学位论文作假行为处理办法》实施工作的通知
课时
230
：
28.教育部关于深化高等学校科技评价改革的意见
课时
231
：
29.高等学校预防与处理学术不端行为办法
课时
232
：
30.高等学校章程制定暂行办法
课时
233
：
31.国家科技计划项目评估评审行为准则与督查办法
课时
234
：
32.关于在国家科技计划管理中建立信用管理制度的决定
课时
235
：
33.国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）
课时
236
：
34.《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》解读
课时
237
：
35.组织国家科技重大专项项目课题签订科研诚信承诺书的通知
课时
238
：
36.关于进一步加强国家科技计划项目承担单位法人责任的若干意见
课时
239
：
37.《国家重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理办法》
课时
240
：
38.事业单位工作人员处分暂行规定
课时
241
：
39.事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定
课时
242
：
40.涉及人的生物医学研究伦理审查办法（试行）
课时
243
：
41.关于促进卫生科技工作发展的指导意见
课时
244
：
42．医疗机构从业人员行为规范
课时
245
：
43.关于进一步加强学术著作出版规范的通知
课时
246
：
44.中国科学院院士增选工作中院士行为规范
第7节：
科研诚信法规文件汇编（三）
课时
247
：
45.中国科学院院士增选投诉信处理办法
课时
248
：
46.中国科学院院士科学道德自律准则
课时
249
：
47.中国科学院科技工作者行为准则
课时
250
：
48.中国科学院院士违背科学道德行为处理办法（试行）
课时
251
：
49.中科院学部科学道德建设委员会关于院士兼职问题的几点意见
课时
252
：
50.中国科学院关于科学理念的宣言
课时
253
：
51.中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见
课时
254
：
52.中国科学院院士增选工作中院士候选人行为守则
课时
255
：
53.中国社会科学院关于加强学风建设的决定
课时
256
：
54.中国社会科学院关于处理学术不端行为的办法
课时
257
：
55.中国社会科学院关于加强科研学风、文风、作风建设的若干要求
课时
258
：
56.中国工程院关于涉及院士科学道德问题投诉件的处理规定
课时
259
：
57.中国工程院院士增选投诉信处理办法
课时
260
：
58.中国工程院院士增选机关工作人员行为规定
课时
261
：
59.进一步加强中国工程院和工程科技界的科学道德建设
课时
262
：
60.中国工程院院士增选工作中院士行为规范
课时
263
：
61.中国工程院院士科学道德守则
课时
264
：
62.中国工程院院士增选诚信记录档案管理办法（试行）
课时
265
：
63.中国工程院院士增选违纪违规行为处理办法（试行）
课时
266
：
64.国家自然科学基金委员会对科学基金资助工作不端行为处理办法
课时
267
：
65.国家自然科学基金委员会关于加强科学道德建设的若干意见
课时
268
：
66.国家自然科学基金委员会工作人员职业道德与行为规范
第8节：
科研诚信法规文件汇编（四）
课时
269
：
67.国家自然科学基金委员会监督委员会章程
课时
270
：
68.国家自然科学基金项目评审专家行为规范
课时
271
：
69.国家自然科学基金项目评审回避与保密管理办法
课时
272
：
70.国家自然科学基金项目评审专家工作管理办法
课时
273
：
71.国家杰出青年科学基金项目管理办法
课时
274
：
72.科技工作者科学道德规范（试行）
课时
275
：
74.清华大学预防与处理学术不端行为办法
课时
276
：
75.上海交通大学学风与学术道德专门委员会章程
课时
277
：
76.上海交通大学学术道德委员会章程（试行）
课时
278
：
77.上海交通大学学术道德行为规范（试行）
课时
279
：
78.上海交通大学研究生学术规范制度
课时
280
：
79.华东师范大学博士、硕士学位论文作假行为处理办法(试行)
课时
281
：
80.长江大学研究生学术道德规范与管理办法
课时
282
：
81.复旦大学学术规范（试行）
课时
283
：
82.复旦大学学术规范实施条例（试行）
课时
284
：
83.南开大学处理学术不端行为暂行办法
课时
285
：
84.南开大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法
课时
286
：
85.北京师范大学关于加强学风和学术道德建设的决定
课时
287
：
86.四川大学学术道德规范
课时
288
：
87.武汉大学学术道德规范实施细则
课时
289
：
88.北京大学学术道德与学风建设基本原则与实施办法
第11章：
期末试题
第1章：
1.科研伦理与学术规范引论
第1节：
1.1 何谓科研伦理与学术规范？
课时
1
：
1.1 何谓科研伦理与学术规范？
第2节：
1.2 “科研伦理与学术规范”通识课程的开设及必要性
课时
3
：
1.2 “科研伦理与学术规范”通识课程的开设及必要性
第3节：
1.3 “科研伦理与学术规范”的价值导向
课时
5
：
1.3 “科研伦理与学术规范”的价值导向
第4节：
1.4 “科研伦理与学术规范”课程设计
课时
7
：
1.4 “科研伦理与学术规范”课程设计
第5节：
1.1 何谓科研伦理与学术规范？
课时
2
：
1.1 何谓科研伦理与学术规范？
第6节：
1.2 “科研伦理与学术规范”通识课程的开设及必要性
课时
4
：
1.2 “科研伦理与学术规范”通识课程的开设及必要性
第7节：
1.3 “科研伦理与学术规范”的价值导向
课时
6
：
1.3 “科研伦理与学术规范”的价值导向
第8节：
1.4 “科研伦理与学术规范”课程设计
课时
8
：
1.4 “科研伦理与学术规范”课程设计
第2章：
2.引注规范及其盲区
第1节：
2.1写作与引注
课时
9
：
写作与引注
第2节：
2.2 引注的功能
课时
11
：
写作与引注；引注的功能
第3节：
2.3 引注的历史
课时
13
：
2.3 引注的历史
第4节：
2.4 引注的要素
课时
15
：
2.4 引注的要素
第5节：
2.5 引注的类型
课时
17
：
2.5 引注的类型
第6节：
2.6 什么情况下需要引注？
课时
19
：
2.6 什么情况下需要引注？
第7节：
2.7 引注的意义
课时
21
：
2.7 引注的意义
第8节：
2.8 引注内容的盲区
课时
23
：
2.8 引注内容的盲区
第9节：
2.9 引注意义的盲区
课时
25
：
2.9 引注意义的盲区
第10节：
2.10 GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》
课时
27
：
2.10 GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》
第11节：
2.1写作与引注
课时
10
：
引注规范及其盲区 上1-5
第12节：
2.2 引注的功能
课时
12
：
写作与引注；引注的功能、历史、要素、类型
第13节：
2.3 引注的历史
课时
14
：
2.3 引注的历史
第14节：
2.4 引注的要素
课时
16
：
2.4 引注的要素
第15节：
2.5 引注的类型
课时
18
：
2.5 引注的类型
第16节：
2.6 什么情况下需要引注？
课时
20
：
2.6 什么情况下需要引注？
第17节：
2.7 引注的意义
课时
22
：
2.7 引注的意义
第18节：
2.8 引注内容的盲区
课时
24
：
2.8 引注内容的盲区
第19节：
2.9 引注意义的盲区
课时
26
：
2.9 引注意义的盲区
第20节：
2.10 GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》
课时
28
：
2.10 GB/T 7714-2005《文后参考文献著录规则》
第3章：
3学术不端行为及其治理（一）
第1节：
3.1何谓学术不端行为？
课时
29
：
3.1何谓学术不端行为？
第2节：
3.2 学术准则——何谓公认的学术准则？
课时
31
：
3.2 学术准则——何谓公认的学术准则？
第3节：
3.3 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》
课时
33
：
3.3 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》
第4节：
3.4 如何认定抄袭、剽窃、侵占他人学术成果
课时
35
：
3.4 如何认定抄袭、剽窃、侵占他人学术成果
第5节：
3.5 避免抄袭、剽窃
课时
37
：
3.5 避免抄袭、剽窃
第6节：
3.6 何谓伪造科研数据
课时
39
：
3.6 何谓伪造科研数据
第7节：
3.7 何谓伪造注释
课时
41
：
3.7 何谓伪造注释
第8节：
3.1何谓学术不端行为？
课时
30
：
3.1何谓学术不端行为？
第9节：
3.2 学术准则——何谓公认的学术准则？
课时
32
：
3.2 学术准则——何谓公认的学术准则？
第10节：
3.3 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》
课时
34
：
3.3 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》
第11节：
3.4 如何认定抄袭、剽窃、侵占他人学术成果
课时
36
：
3.4 如何认定抄袭、剽窃、侵占他人学术成果
第12节：
3.5 避免抄袭、剽窃
课时
38
：
3.5 避免抄袭、剽窃
第13节：
3.6 何谓伪造科研数据
课时
40
：
3.6 何谓伪造科研数据
第14节：
3.7 何谓伪造注释
课时
42
：
3.7 何谓伪造注释
第4章：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问科研伦理与学术规范之《高等学习预防和处理学术不端行为办法》一百问
第6节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（一）
课时
43
：
1.问：什么叫学术不端行为？
课时
44
：
2.《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国
课时
45
：
3.什么是学术准则？什么是公认的学术准则？
课时
46
：
4.问：什么叫学术诚信？
课时
47
：
5.问：什么是学风？为什么要加强高等学校的学风建设？
课时
48
：
6.问：为什么会出现学术不端行为？
课时
49
：
7.问：学术不端行为有何危害？
课时
50
：
8.《办法》起草的背景
课时
51
：
9在《办法》出台之前，有哪些与学术道德及学术诚信建设相关文件
课时
52
：
10.以上这些法律法规和规范性文件与《办法》是什么样的关系？
第7节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（二）
课时
53
：
11.问：学术不端行为的预防和处理复杂性、综合性很强，
课时
54
：
12.问：预防与处理学术不端行为应坚持什么样的原则？
课时
55
：
13.问：预防、处理学术不端行为的主体有哪些？相应的职责
课时
56
：
14.问：高等学校及其管理人员、教学科研人员和学生应如
课时
57
：
15.问：《办法》为何要强调高等学校在学术不端行为预防与
课时
58
：
16.问：既然规定了高等学校的主体责任，为什么还要规
课时
59
：
17.问：为什么要在高等学校建设主要负责人领导的学风建
课时
60
：
18.问：学术委员会是个什么样的机构？学术委员会在高等
课时
61
：
19.问：请解读教育、预防、监督、惩治四位一体的学术诚信
课时
62
：
20.问：既然教育部已经出台了《办法》，为什么还要求高
第8节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（三）
课时
63
：
21.问：为什么高等学校研究生科研伦理与学术规范教育以
课时
64
：
22.问：如何理解《办法》第六条规定的“鼓励创新、宽
课时
65
：
23.问：什么叫学术规范？科研人员应当遵守哪些学术规
课时
66
：
24.问：上述学术规范遵循着什么样的价值导向？
课时
67
：
25.问：如何看待《办法》规定的“以多种形式”开展学术规
课时
68
：
26.问：如何解读教师对其指导的学生的学术规范、学术诚信
课时
69
：
27.问：请解读《办法》所规定的知识产权查询制度。
课时
70
：
28.问：如何看待信息技术等手段在学术规范监督机制中起
课时
71
：
29.问：如何理解高等学校保存研究的原始数据和资料的合
课时
72
：
30.问：为预防与处理学术不端行为，高等学校应当在建
第9节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（四）
课时
73
：
31.问：建立科学的学术水平考核评价标准、办法对于治
课时
74
：
32.问：高等学校应当如何将学术诚信纳入到考核体系中？
课时
75
：
33.问：《办法》中对于举报受理、调查和处理的程序性
课时
76
：
34.问：请勾画出高等学校对学术不端行为予以认定、处理、
课时
77
：
35.问：高等学校对于哪几类人的学术不端行为具有管辖权？
课时
78
：
36.问：高校应如何落实受理学术不端行为举报的具体部门
课时
79
：
37.问：学术不端行为的举报主体包括哪些？
课时
80
：
38.问：《办法》为什么要求举报一般以书面方式实名提出？
课时
81
：
39.问：对于匿名方式举报的，《办法》为何规定高校可以视
课时
82
：
40.问：高等学校对媒体公开报道、其他学术机构或者社
第10节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（五）
课时
83
：
41.问：高等学校受理机构应当如何审查举报材料？如何算
课时
84
：
42.问：高等学校受理机构作出受理决定则通知举报人，不予
课时
85
：
43.问：在调查、处理学术不端的主体方面，《办法》如何体
课时
86
：
44.问：学术委员会委托专家初步审查的目的是什么？
课时
87
：
45.问：初步调查和正式调查的关系是什么？
课时
88
：
46.问：被举报人享有哪些权利？
课时
89
：
47.问：高等学校学术委员会决定进入正式调查的，应当通知
课时
90
：
48.问：调查组的成员构成有何规定？
课时
91
：
49.问：什么样的情况下，对被举报行为的调查适用简易
课时
92
：
50.问：出现哪些情况，调查组的组成人员应当回避？
第5章：
3学术不端行为及其治理（二）
第1节：
3.8 何谓提供虚假学术信息
课时
93
：
3.8 何谓提供虚假学术信息
第2节：
3.9 买卖论文、违规署名等三种法定的学术不端行为
课时
95
：
3.9 买卖论文、违规署名等三种法定的学术不端行为
第3节：
3.10 一稿多投、一稿多发、重复发表
课时
97
：
3.10 一稿多投、一稿多发、重复发表
第4节：
3.11 如何认定情节严重的学术不端行为
课时
99
：
3.11 如何认定情节严重的学术不端行为
第5节：
3.12 学术不端行为的危害
课时
101
：
3.12 学术不端行为的危害
第6节：
3.13 学术不端行为的预防与处理的基本原则
课时
103
：
3.13 学术不端行为的预防与处理的基本原则
第7节：
3.14 学术不端行为的预防与处理的主体及其职责
课时
105
：
3.14 学术不端行为的预防与处理的主体及其职责
第8节：
3.15 学术不端行为的教育与预防措施
课时
107
：
3.15 学术不端行为的教育与预防措施
第9节：
3.16 学术不端行为举报、调查、认定、处理的流程
课时
109
：
3.16 学术不端行为举报、调查、认定、处理的流程
第10节：
3.8 何谓提供虚假学术信息
课时
94
：
3.8 何谓提供虚假学术信息
第11节：
3.9 买卖论文、违规署名等三种法定的学术不端行为
课时
96
：
3.9 买卖论文、违规署名等三种法定的学术不端行为
第12节：
3.10 一稿多投、一稿多发、重复发表
课时
98
：
3.10 一稿多投、一稿多发、重复发表
第13节：
3.11 如何认定情节严重的学术不端行为
课时
100
：
3.11 如何认定情节严重的学术不端行为
第14节：
3.12 学术不端行为的危害
课时
102
：
3.12 学术不端行为的危害
第15节：
3.13 学术不端行为的预防与处理的基本原则
课时
104
：
3.13 学术不端行为的预防与处理的基本原则
第16节：
3.14 学术不端行为的预防与处理的主体及其职责
课时
106
：
3.14 学术不端行为的预防与处理的主体及其职责
第17节：
3.15 学术不端行为的教育与预防措施
课时
108
：
3.15 学术不端行为的教育与预防措施
第18节：
3.16 学术不端行为举报、调查、认定、处理的流程
课时
110
：
3.16 学术不端行为举报、调查、认定、处理的流程
第6章：
4.科研活动中的人际关系
第1节：
4.1导师对于学生的基本职责
课时
111
：
4.1导师对于学生的基本职责
第2节：
4.2学生应如何对待导师
课时
113
：
4.2学生应如何对待导师
第3节：
4.3 处于危机中的导师/学生关系（一）
课时
115
：
4.3 处于危机中的导师/学生关系（一）
第4节：
4.4 处于危机中的导师/学生关系（二）
课时
117
：
4.4 处于危机中的导师/学生关系（二）
第5节：
4.5 科研活动中的合作关系
课时
119
：
4.5 科研活动中的合作关系
第6节：
4.6 科研活动中的竞争关系
课时
121
：
4.6 科研活动中的竞争关系
第7节：
4.7 同行评议关系
课时
123
：
4.7 同行评议关系
第8节：
4.8 科研工作者与公众、课题资助者之间的关系
课时
125
：
4.8 科研工作者与公众、课题资助者之间的关系
第9节：
4.1导师对于学生的基本职责
课时
112
：
4.1导师对于学生的基本职责
第10节：
4.2学生应如何对待导师
课时
114
：
4.2学生应如何对待导师
第11节：
4.3 处于危机中的导师/学生关系（一）
课时
116
：
4.3 处于危机中的导师/学生关系（一）
第12节：
4.4 处于危机中的导师/学生关系（二）
课时
118
：
4.4 处于危机中的导师/学生关系（二）
第13节：
4.5 科研活动中的合作关系
课时
120
：
4.5 科研活动中的合作关系
第14节：
4.6 科研活动中的竞争关系
课时
122
：
4.6 科研活动中的竞争关系
第15节：
4.7 同行评议关系
课时
124
：
4.7 同行评议关系
第16节：
4.8 科研工作者与公众、课题资助者之间的关系
课时
126
：
4.8 科研工作者与公众、课题资助者之间的关系
第7章：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问 <二>
第6节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（六）
课时
127
：
51.问：调查包括哪些形式？
课时
128
：
52.问：什么情况下应当举行听证？
课时
129
：
53.问：对于多人集体所作的学术不端行为，如何区分责任人？
课时
130
：
54.问：为什么要规定参与举报受理、调查和处理的人员的保
课时
131
：
55.问：调查过程中出现知识产权等争议引发的法律纠纷应当
课时
132
：
56.问：高等学校学术委员会认定学术不端行为应履行
课时
133
：
57.问：《办法》对于学术不端行为的界定及类型划分背
课时
134
：
58.问：如何理解第二十七条第一项“剽窃、抄袭、侵占他人
课时
135
：
59.问：如何看待“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”？
课时
136
：
60.问：在学术写作中如何避免抄袭、剽窃？
第7节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（七）
课时
137
：
61.问：如何理解第二十七条第二项“篡改他人学术成果”？
课时
138
：
62.问：如何理解第二十七条第三项“伪造科研数据”？
课时
139
：
63.问：请谈谈引注的基本规范。
课时
140
：
64.问：《办法》第二十七条第三项认定“伪造注释”属
课时
141
：
65.问：学术作品的署名应当遵守什么样的基本规则？
课时
142
：
66.问：如何理解第二十七条第四项“未参加研究或创作
课时
143
：
67.问：如何理解第二十七条第五项“在申报课题、成果、
课时
144
：
68.问：如何理解第二十七条第六项“买卖论文、由他人代写
课时
145
：
69.问：如何看待一稿多投、一稿多发、重复发表的行为？
课时
146
：
70.问：《办法》六项具体不端行为以外还有哪些学术不
第8节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（八）
课时
147
：
71.问：学术不端行为的哪些情节属于情节严重？试举例说
课时
148
：
72.问：《办法》对学术不端行为的处理方案是怎么考虑
课时
149
：
73.问：高等学校对学术不端行为作出处理决定，制作处理决
课时
150
：
74.问：经核查发现不构成学术不端行为的，高校如何消除影
课时
151
：
75.问：如何防止举报人滥用权利？对于举报人存在捏造事
课时
152
：
76.问：对参与举报受理、调查和处理的人员违反保密等
课时
153
：
77.问：学术不端的处理应遵循什么样的原则？
课时
154
：
78.问：高等学校学生的学术不端行为能否网开一面？
课时
155
：
79.问：对情节严重的学术不端行为如何处理？
课时
156
：
80.问：如何看待学术不端行为人与其所在高等学校的特殊
第9节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（九）
课时
157
：
81.问：设置复核程序的意义是什么？
课时
158
：
82.问：为什么异议和复核不影响处理决定的执行？
课时
159
：
83.问：异议或复核申请应当具备哪些形式性要件？
课时
160
：
84.问：学校收到申请后应当如何处理？
课时
161
：
85.问：高校决定受理异议或者复核申请后，为什么要另行组
课时
162
：
86.问：当事人对复核决定不服，仍以同一事实和理由提出
课时
163
：
87.问：除了复核程序外，当事人还有什么其他救济途径？
课时
164
：
88.问：高等学校按年度发布学风建设工作报告的目的
课时
165
：
89.问：为什么高等学校要向社会公开学风建设工作报告？
课时
166
：
90.问：如何看待社会监督中的舆论监督对于学术不端治理
第10节：
《高等学校预防和处理学术不端行为办法》一百问（十）
课时
167
：
91.问：为什么学术不端行为极易成为社会各界关注的热点
课时
168
：
92.问：当前对于学术不端行为的新闻舆论监督存在哪些问
课时
169
：
93.问：对于高等学校处理学术不端行为推诿塞责、隐瞒包
课时
170
：
94.问：《办法》对高等学校在学术不端行为查处中的失职及
课时
171
：
95.问：为什么《办法》授权高等学校自身制定本校的学
课时
172
：
96.问：高等学校自身设立的学术不端处理规则应该由
课时
173
：
97.问：试举例说明高等学校如何落实《办法》，制定自身的
课时
174
：
98.问：高等学校主管部门对直接受理的学术不端案件应当
课时
175
：
99.问：教育系统所属科研机构及其他单位有关人员学术不
课时
176
：
100.问：本《办法》的溯及力、效力如何？
第8章：
5.科研利益冲突与知识产权保护
第1节：
5.1 何谓科研利益冲突？
课时
177
：
5.1 何谓科研利益冲突？
第2节：
5.2 利益冲突的表现形式
课时
179
：
5.2 利益冲突的表现形式
第3节：
5.3 如何避免利益冲突
课时
181
：
5.3 如何避免利益冲突
第4节：
5.4 科研活动中的知识产权保护
课时
183
：
5.4 科研活动中的知识产权保护
第5节：
5.5 著作权概论
课时
185
：
5.5 著作权概论
第6节：
5.6 著作权侵权行为
课时
187
：
5.6 著作权侵权行为
第7节：
5.7 独创性和抄袭、剽窃
课时
189
：
5.7 独创性和抄袭、剽窃
第8节：
5.8 署名权
课时
191
：
5.8 署名权
第9节：
5.1 何谓科研利益冲突？
课时
178
：
5.1 何谓科研利益冲突？
第10节：
5.2 利益冲突的表现形式
课时
180
：
5.2 利益冲突的表现形式
第11节：
5.3 如何避免利益冲突
课时
182
：
5.3 如何避免利益冲突
第12节：
5.4 科研活动中的知识产权保护
课时
184
：
5.4 科研活动中的知识产权保护
第13节：
5.5 著作权概论
课时
186
：
5.5 著作权概论
第14节：
5.6 著作权侵权行为
课时
188
：
5.6 著作权侵权行为
第15节：
5.7 独创性和抄袭、剽窃
课时
190
：
5.7 独创性和抄袭、剽窃
第16节：
5.8 署名权
课时
192
：
5.8 署名权
第9章：
6.与受试者相关的伦理原则
第1节：
6.1 受试所产生的伦理问题
课时
193
：
6.1 受试所产生的伦理问题
第2节：
6.2 与受试者相关的基本伦理规范
课时
195
：
6.2 与受试者相关的基本伦理规范
第3节：
6.3 人类受试的伦理问题
课时
197
：
6.3 人类受试的伦理问题
第4节：
6.4 伦理审查
课时
199
：
6.4 伦理审查
第5节：
6.5 动物实验中的伦理问题
课时
201
：
6.5 动物实验中的伦理问题
第6节：
6.1 受试所产生的伦理问题
课时
194
：
6.1 受试所产生的伦理问题
第7节：
6.2 与受试者相关的基本伦理规范
课时
196
：
6.2 与受试者相关的基本伦理规范
第8节：
6.3 人类受试的伦理问题
课时
198
：
6.3 人类受试的伦理问题
第9节：
6.4 伦理审查
课时
200
：
6.4 伦理审查
第10节：
6.5 动物实验中的伦理问题
课时
202
：
6.5 动物实验中的伦理问题
第10章：
科研诚信法规文件汇编
第5节：
科研诚信法规文件汇编（一）
课时
203
：
1.中华人民共和国科学技术法
课时
204
：
2.中华人民共和国高等教育法（2015年）
课时
205
：
3.中华人民共和国行政处罚法（1996年通过，2017年修正）
课时
206
：
4.中华人民共和国行政复议法（1999年通过，2017年修改）
课时
207
：
5.中华人民共和国行政诉讼法（1989年通过，2017年修改）
课时
208
：
6.中华人民共和国政府信息公开条例（2008）
课时
209
：
7.规章制定程序条例
课时
210
：
8.中华人民共和国学位条例（1980年通过，2004年修改）
课时
211
：
9.国家自然科学基金条例（2007年）
课时
212
：
10.关于深化科技体制改革 加快国家创新体系建设的意见
课时
213
：
11.国务院关于改进加强中央财政科研项目和资金管理的若干意见
课时
214
：
12.关于国家重大科研基础设施和大型科研仪器向社会开放的意见
课时
215
：
13.中共中央办公厅印发《关于进一步加强科研诚信建设若干意见》
课时
216
：
14.关于科技工作者行为准则的若干意见
课时
217
：
15.动员和组织广大科技工作者为建设创新型国家作出新贡献意见
课时
218
：
16.关于加强我国科研诚信建设的意见
课时
219
：
17.关于在学位授予工作中加强学术道德和学术规范建设的意见
课时
220
：
18.关于加强学位与研究生教育质量保证和监督体系建设的意见
课时
221
：
19.国家科技计划（专项、基金等）严重失信行为记录暂行规定
课时
222
：
20.教育部关于加强学术道德建设的若干意见
课时
223
：
21.教育部关于树立社会主义荣辱观 进一步加强学术道德建设的意见
课时
224
：
22.教育部关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知
第6节：
科研诚信法规文件汇编（二）
课时
225
：
23.教育部关于切实加强和改进高等学校学风建设的实施意见
课时
226
：
24.学位论文作假行为处理办法
课时
227
：
25.教育部关于进一步加强高校科研项目管理的意见
课时
228
：
26.教育部关于进一步规范高校科研行为的意见
课时
229
：
27.教育部关于做好《学位论文作假行为处理办法》实施工作的通知
课时
230
：
28.教育部关于深化高等学校科技评价改革的意见
课时
231
：
29.高等学校预防与处理学术不端行为办法
课时
232
：
30.高等学校章程制定暂行办法
课时
233
：
31.国家科技计划项目评估评审行为准则与督查办法
课时
234
：
32.关于在国家科技计划管理中建立信用管理制度的决定
课时
235
：
33.国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）
课时
236
：
34.《国家科技计划实施中科研不端行为处理办法（试行）》解读
课时
237
：
35.组织国家科技重大专项项目课题签订科研诚信承诺书的通知
课时
238
：
36.关于进一步加强国家科技计划项目承担单位法人责任的若干意见
课时
239
：
37.《国家重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享管理办法》
课时
240
：
38.事业单位工作人员处分暂行规定
课时
241
：
39.事业单位公开招聘违纪违规行为处理规定
课时
242
：
40.涉及人的生物医学研究伦理审查办法（试行）
课时
243
：
41.关于促进卫生科技工作发展的指导意见
课时
244
：
42．医疗机构从业人员行为规范
课时
245
：
43.关于进一步加强学术著作出版规范的通知
课时
246
：
44.中国科学院院士增选工作中院士行为规范
第7节：
科研诚信法规文件汇编（三）
课时
247
：
45.中国科学院院士增选投诉信处理办法
课时
248
：
46.中国科学院院士科学道德自律准则
课时
249
：
47.中国科学院科技工作者行为准则
课时
250
：
48.中国科学院院士违背科学道德行为处理办法（试行）
课时
251
：
49.中科院学部科学道德建设委员会关于院士兼职问题的几点意见
课时
252
：
50.中国科学院关于科学理念的宣言
课时
253
：
51.中国科学院关于加强科研行为规范建设的意见
课时
254
：
52.中国科学院院士增选工作中院士候选人行为守则
课时
255
：
53.中国社会科学院关于加强学风建设的决定
课时
256
：
54.中国社会科学院关于处理学术不端行为的办法
课时
257
：
55.中国社会科学院关于加强科研学风、文风、作风建设的若干要求
课时
258
：
56.中国工程院关于涉及院士科学道德问题投诉件的处理规定
课时
259
：
57.中国工程院院士增选投诉信处理办法
课时
260
：
58.中国工程院院士增选机关工作人员行为规定
课时
261
：
59.进一步加强中国工程院和工程科技界的科学道德建设
课时
262
：
60.中国工程院院士增选工作中院士行为规范
课时
263
：
61.中国工程院院士科学道德守则
课时
264
：
62.中国工程院院士增选诚信记录档案管理办法（试行）
课时
265
：
63.中国工程院院士增选违纪违规行为处理办法（试行）
课时
266
：
64.国家自然科学基金委员会对科学基金资助工作不端行为处理办法
课时
267
：
65.国家自然科学基金委员会关于加强科学道德建设的若干意见
课时
268
：
66.国家自然科学基金委员会工作人员职业道德与行为规范
第8节：
科研诚信法规文件汇编（四）
课时
269
：
67.国家自然科学基金委员会监督委员会章程
课时
270
：
68.国家自然科学基金项目评审专家行为规范
课时
271
：
69.国家自然科学基金项目评审回避与保密管理办法
课时
272
：
70.国家自然科学基金项目评审专家工作管理办法
课时
273
：
71.国家杰出青年科学基金项目管理办法
课时
274
：
72.科技工作者科学道德规范（试行）
课时
275
：
74.清华大学预防与处理学术不端行为办法
课时
276
：
75.上海交通大学学风与学术道德专门委员会章程
课时
277
：
76.上海交通大学学术道德委员会章程（试行）
课时
278
：
77.上海交通大学学术道德行为规范（试行）
课时
279
：
78.上海交通大学研究生学术规范制度
课时
280
：
79.华东师范大学博士、硕士学位论文作假行为处理办法(试行)
课时
281
：
80.长江大学研究生学术道德规范与管理办法
课时
282
：
81.复旦大学学术规范（试行）
课时
283
：
82.复旦大学学术规范实施条例（试行）
课时
284
：
83.南开大学处理学术不端行为暂行办法
课时
285
：
84.南开大学关于建立健全师德建设长效机制的实施办法
课时
286
：
85.北京师范大学关于加强学风和学术道德建设的决定
课时
287
：
86.四川大学学术道德规范
课时
288
：
87.武汉大学学术道德规范实施细则
课时
289
：
88.北京大学学术道德与学风建设基本原则与实施办法
第11章：
期末试题
去学习
